Ein zentrales Konstrukt theoretisch LCCM.

Kognitive Modelle sind zwar mit Bezug auf den Begriff der Frame, semantische Frame und Domain (1), unterscheiden sich von allen drei. Der unterschiedlichen Begriff der kognitiven Modell ist notwendig für das Verständnis der Art und Weise der lexikalische Konzepten beitragen, d. h. Bau. Die wichtigste Forderung ist, dass einer bestimmten lexikalischen Konzept eine Website Zugang zu kognitiven Modelle bietet und relativiert in Bezug auf sie. a kognitive Modell ist eine kohärente, im großen Teil der nicht-sprachlichen Wissensstruktur. , Ist es eine reich angegebene konzeptionelle Einheit die Schnittstelle zwischen Reich angegebenen konzeptionelles Wissen und Knoten des Zugangs zu bestimmten Zeitpunkten das kognitive Modell bereitgestellt durch spezifische lexikalische Konzepte darstellt. Also lexikalische Konzepte bieten insbesondere hergestellt (d.h. konventionellen) Perspektiven oder Construals in Bezug auf die Menge der kognitiven Modelle: das kognitive Modell Profil, über einen bestimmten lexikalischen Konzept eingesehen.

Kognitive Modelle beziehen sich auf kohärente stellen von Wissen jeglicher Art, dass multimodale konzeptionellen Entitäten, die als Grundlage für die wahrnehmbare Simulation verwendet werden können. Gehören zum Beispiel Kenntnisse im Zusammenhang mit bestimmten Einheiten, wie das zugeordnete ein 'Auto', komplexe wissen oder eine spezifische Einheit, z. B. "mein Auto". Sie enthalten Informationen wie z.B. ob das Auto füllt braucht sich und wenn ich die letzte gereinigt sein Inneres.

Kognitive Modelle können beziehen sich auf 'Verfahren' Körper des Wissens wie 'kulturelle Skripts' die Formularvorlagen für Interaktion in Restaurants um sitzen und Essen, zum Beispiel zu sichern. Kognitive Modelle beinhalten auch Körper des Wissens über abstrakte Entitäten wie Kapselung, Liebe und Physik. sie operieren auf unterschiedlichen Detaillierungsstufen und werden im Stall, dynamisch, in einem ständigen Zustand der Veränderung und Erneuerung aufgrund laufender Erfahrung, vermittelt sowohl von sprachlichen und nicht-sprachlichen Interaktion mit anderen und der Umwelt.